《我不是笨小孩》讲述世界上有一部分儿童天生患有阅读障碍症,比例高达10%左右。
三个人的家庭看得出来都挺不错的。父母能认真辅导孩子学习又知道及时寻求专业人士帮助。
①用爱与耐心的引导自信
第一集的校校性格活泼,看起来聪明伶俐。但是他却有多动症和阅读障碍,前者还只是 表现在上课坐不住,后者却是让他难以适应在学校生活,让他反感去上学上课的根源。
校校无疑是幸运的,物质生活没有问题,长辈又都宠爱着他。清华大学毕业的姥姥专门为校校的学习上阵
作为介绍“阅读障碍”这种特殊需要的纪录片,并没有很详细地介绍阅读障碍的征兆或者特点,而更多地聚焦在了3个被诊断为“阅读障碍”的儿童的家庭和学校生活上。
《我不是笨小孩》这个名字立意非常好,但是第1集北师大的教授就把阅读障碍称为发展上的“落后”,把“笨”替换成“落后”并没有改变这些孩子身上标签的负面意义。阅读障碍中的“障碍”两字也存在着同样的问题。
无法在学习上取得成绩就是“落后”
“世界不是完美的,人也不是”
那么多自闭抑郁或者智力缺陷儿童被带入大众的视野又慢慢淡出,人们知道那是一个不远放弃艰难成长的群体,但多少人能共情呢?我们离的还是太远了。
阅读障碍在学习心理学时有初步了解,读写障碍、阅读障碍,本以为是经历过脑部损伤才会获得的疾病,通过这个纪录片了解到,原来人群中五到八个百分点的比例都或轻或重的拥有阅读障碍。记忆一个字对我们来说也许就是三五秒的事情,对他们来说意味着三十遍、五十遍的反复练习,意味着第二天就忘的残酷事实。
看完第一集的感受:爱和接纳,到底是非常高的要求,还是比其它都更容易做到的事?
宣发都在说“爱和接纳”,说给父母、老师和孩子,但当环境受限,能力受限时,拿什么去爱和接纳?
前不久和几位女性朋友聊天,不约而同说丁克,为什么?不是担心这个世界,而是害怕孩子不知道会成为什么样子。
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今晚第二集,父母为了有阅读障碍的孩子,选择双城生活,由母亲带着孩子去了陕西晋中的一所学校。学校的老师说环境是非常非常重要的。母亲放弃了原有的工作
这部纪录片,有笑点也有泪点,
但几乎是全程哭着看完这部儿童心理教育的纪录片的,
第一集讲校校的故事时,
前半程会为这个活泼调皮,机智幽默的小男孩的怼言怼语而忍俊不禁,
会为这个和谐共生,教导有方的家庭而心生敬仰,
更会为循循善诱,接纳不完美的的校校妈妈而由衷敬佩,
而后半程我几乎是哭着看完,看到校校的痛苦挣扎,校校妈妈的愤怒与无奈,看到每一场狂怒暴躁、决绝放弃后重归于好、再次出发的现实,我的眼泪泉涌而出
【我不是笨小孩】曲折莫测的纪录片片 我们都不是笨小孩
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