1、大人经常以为和我们说很多话，就是沟通了，其实他们都是自己讲自己爽，而我们通常都是假装在听，然后一边进，另一边出。我们到底有没有听进去，他们不管，只要他们有讲，就算了。
2、大人们讲了那么多话，为什么就不明白，多了就很难消化的道理呢？
3、如果我们真的是烂苹果，你是我们的老师，你有没有想过，是谁让我们烂的？
4、我们普通文艺班的做什么好事都是坏事，快捷班的做什么坏事都是好事。
5、最后一次称赞孩子是什么时候？
6、你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点。
7、你只是演一朵花，干嘛需要这么多人来。喂，我家里的人都很支持我的诶。
8、你该管的不管，不该管的乱管，有什么事情，对你也骂，不对你也骂，你看啦，好孩子被你骂得变流氓。这下糟了，打抢啊。
9、一直以来，我们都认为，孩子只要有讲他，有打他，有骂他，就是管教他，可是我们错了。
10、田螺生子为子死。你爸爸太爱你了，可是，他太不会爱你。
11、你为什么把苹果丢掉，因为它烂了。唉，你把烂的切掉就还是一个好苹果，你把它丢掉了，就没了。
“教育是最大的政治”，小平同志说过的，不管这是在什么历史条件下说的，但却真实地反映了教育对于一个民族、对于一个国家的重大意义。
教育，说白了，就是为了未来，国家花钱办教育，实际上是为了自己的未来做投资，以产出更多的人才、以提高全民的素质、以普及更多的知识，而这直接关系到一国的未来发展。历史不止一次的证明：全民素质底下、知识人才匮乏的国家必定不能得到有效的发展，对于我们这个人口占全球五分之一的古老国度来说，这显得更加重要。
教育分外系统的学校教育、家庭教育、自我教育等，对于孩子来说，家庭教育是最基础的教育，从这方面讲，孩子的成才和发展与父母的家庭教育密切相关。时代进步的步伐在加快，信息更新频率在缩短，父母与孩子的代沟也在扩大，这对传统意义上的家庭教育带来了严峻的挑战，所谓80后、90后的孩子们与父母的想法可能有很大的出入，对于父母来说，最重要的途径还是沟通，沟通交流是解决问题的一切必经办法，父母在充分了解和关心孩子的同时也应给与孩子充分的自由权，不要管得太死
虽然，我是高二时老师叫看的，但是我认真看完了，看完之后就觉得自己跟里面的小孩好像，跟家长没办法沟通，可是，后来爸爸看完后跟我说的话却给了我当头一棒，说的什么不记得了，只记得当时真的是很失望，我在家里本来就跟我爸很少说话，更不像其他孩子那样跟家长是好朋友，我也渴望跟他成为好朋友，但是，我却一直没办法，我不知道跟他能说些什么，简而言之就是说不到一块儿去，三言两语说完就没有话了，然后就是沉默，可能也因为小时候我跟爷爷奶奶一起住的关系，但是，真的好希望大人可以理解小孩。可是，小孩长大之后变成大人了，还会不会记得自己还是小孩的时候是多么渴望大人的理解，可能又会变成另一个家长吧，做什么的一意孤行，不管别人的想法。
找一个不太匆忙的下午，安下心来看完《小孩不笨2》，发现其中的许多都似乎是我生活的真实写照。两个家庭、三辈人、两个社会，突然发现教育对这个社会而言是多么的重要。教育不是说教，不是私事，更不是一厢情愿。
首先教育不是一个人的事情，不是一个家庭，也不只是一个学校作为教育机构的事情，从这个影片中我想到了全民教育的重要性。当一个孩子的问题被放大时那就是社会问题了，教育的问题不只是家庭和学校的责任，坏苹果的出现不只是树的问题，还有周围的大环境。汤姆和他的朋友成才最后为什么会堕入深渊，甚至被黑势力所操控，一方面家庭教育和学校教育的方法出了问题；另一方面是整个社会的不谅解，社会上的“成人”在看到他们偷强之后，并没有投以人性和宽容的心态去看，只是一昧的谩骂、指责、报复，那么这个社会也就会陷入仇恨的泥潭，教育也是失败的。所以教育不应该是个人的教育，而是全民应该反思的问题。
同时全民教育的对象不应只是学校的孩子，每代人所处的时间年代、地域不同
“小孩不笨2”我拍摄了一个系列的作品，大家看看
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