首先，两种学校指的是英国的公立学校和私立学校。
其次，两种视角是指不仅仅是学生进行交换，校长也进行了交换。学生能够从受益的角度来看，公立学校和私立学校有什么不同，私立学校的上课时长比公立学校的时间长，然而私立学校的资源更加丰富和好，会邀请各种名人来进行演讲。私立学校还会对课后的时间进行更加严格的管理。
而校长们的交换则更加从全局的视角来了解，怎么使得这两类学校的表现不一样，又怎么去拉平这样的差距。
那阶级为什么会分化，我觉得还是教育。
看完这部并不长的纪录片，我愿称其为———上海现状。
我在安徽（合肥或者淮南宿州）没有感受到巨大的教育差异。甚至公立学校的教学质量和口碑更好。
但是在上海，就近入学的公立学校，尤其是位于郊区的，基本就是家庭条件不好的孩子的唯一选择。
上海有大量外国语学校和国际学校，面向更倾向语言教育和出国的家长。
民办高中、双语高中， 什么格致、位育，对一所郊区公立学校的孩子来说真的很遥远。
而且上海是九年连贯学制，以及中考比高考严格的教育结构。
就等于说
我非常庆幸自己点开了评论，看到来自“贵族学校”毕业生的视角叙述更加全面的事情。在没有看到她的文章之前，纪录片让我更加相信阶级差异在教育上的体现，但是当我了解了纪录片没有展示的东西，我只能说导演只是想要把“贵族学校”的精英教育优越性体现得更加淋漓极致已达目的。
总体来讲，两所学校其实在教育上，师资力量可以说大差不差了，就是生源不太相同，这也让私立学校更加有优势，家庭条件好的生源本身视野就更加开阔，见多识广有自信，愿意去交际，办那种宴会培养学生生活的仪式感、庄重感
德比郡的贝姆罗兹综合学校，前身是文法学校，位于贫穷地带，学校的生源主要是工薪家庭、新移民家庭的孩子，有些甚至都不太会讲英语，在整个学校几百人中，五六个人能得到A。Qasim、Nazh、Brett是三个来自这所学校的学生，参与交换。
Qasim是个中东小哥，说英语时带着浓重的口音，在三个公立学校交换生中性格相对最不突出，没啥亮点，只能看出他腼腆、很服从，这点从他交换去私立学校后表现得很守规矩可以看出。
Nazh是来自叙利亚阿勒颇的女孩，因为政治避难一家来到英国
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刚刚看完英国纪录片《交换学校》，公立学校与私立学校各派出校长及三名学生交换一周学校生活。这个题材的纪录片，我以为才窥到了开始，就预见了结局，一定还是那个根深蒂固的问题，阶级差异。不过看完之后，我想我也看到了模糊这个差异的办法。
阶级差异的确存在，现今社会，这种差异甚至有不断扩大之趋势。教育，作为曾经拯救了我们过去几代人，帮助我们缩小阶级差异的唯一手段，如今似乎也站到了上流阶级一边
在一个公众号上偶尔知道这个纪录片，周末找来看看。纪录片分为两集，第一集是私立学校的师生到公立学校去体验校园生活一周，第二集是公立学校的师生到私立学校去体验。
或许是出于对私立学校的好奇，想要知道所谓的精英教育到底是怎么样的，第二集看的更认真。
私立学校有很多是寄宿生，好几个星期才回家一次和父母团聚，他们花在学校的时间很多，学校就像是个大家庭，这也是校长管理学校的理念，在面试中，他问道，你能为学校这个大集体带来什么。学生在学校找到归宿感和荣誉感。
【交换学校：阶级分化】提出快乐教育的人其心可诛
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