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近期我观看了蒋能杰老师执导，并用6年时间真实的用镜头记录了临时学校（村小）的22个学生（其中17个为留守儿童）的生活点滴的纪录片——《村小的孩子》。
在现在的社会，对于偏远落后的农村，为了生计，许许多多的年轻人都选择了外出打工和闯荡，就这样农村基本上只剩下了年迈的老人和年纪尚小的孩子留在了家中，而这些孩子也就成为了——留守儿童。现在留守儿童的现象也是比较严重的，但尽管如此，我们的力量却渺茫，无法从根本上解决留守儿童的问题
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学全过程和学生日常生
活各个方面，对学校工作和学生成长起着导向、动力和保障的作用。小学德育则是基础教育,
它要在德智体诸方面为学生的成长打好基础，为学生将来步入社会打好做人的基础。但是对
农村小学生来说，由于留守儿童的增多，外出打工的家长基本见到的都是非德育信息下成才
的富豪典型，所以，对孩子的教育仅仅是寄钱，要求“智育第一，分数挂帅”，因而淡化了德
育工作，存在着片面追求升学率的现象
村小的孩子到底缺什么？ 0519
《村小的孩子》看完后感触还是挺大的，因为这是切实存在的现状，加之我从小看到了很多留守儿童的学习之路，知道他们之后可能做的事情。现从德育与班级管理角度进行分析：
1.家庭教育严重缺失。村小的大多数孩子都是留守儿童，他们的父母多在外地打工，爷爷奶奶抚养长大，这无疑是在第一粒扣子上出现了问题。爷爷奶奶没读过什么书，对孩子学习的关心仅停留在“写作业了没”这句话上，更多的是解决温饱问题。父母常年在外，一年见不着几次面
在纪录片《村小的孩子》中我感受到了孩子们的一个观点：读书没什么希望，长大了就是要出去打工。
在上课时，老师与孩子们关于打工的讨论；在聊天时，孩子们说愿望是打工；对待学业懒散，成为游戏迷，电视迷…这些都是我看到的一些表层的现象。
这些孩子们的父母都外出打工去了，因为他们明白经济贫穷限制了人的能动性，他们明白打工的苦累，他们想要孩子能够上一所好的大学，飞向更广阔的天空。也因此双方的联系越来越少，甚至父母在孩子心中成为了一个代名词。因为双方缺沟通
0511 留守儿童问题是我国一直在关注的一个问题。特别是在我国西部，表现在经济欠发达地区。大家尤为感知的就是贵州云南那些地方偏僻，交通经济、环境地形不利于发展。不仅是这些，时而还会有自然地质危害，这些经济就更难发展了。也随着21世纪国家的崛起，工业的发展，在家农耕的收入已经不能供应更好的生活。就流行了一股“打工热”，很多的年轻人就外出工作，就导致了很多的小孩子就和爷爷奶奶外公外婆住在一起也就出现了“留守儿童”一词。这从一方面来说是代表着经济社会的快速发展，时代发展的问题
【村小的孩子】张良友主演，观后感0431
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