有人把各种情况列出来，最后来个总结吗？没去找，应该有大把，所以我为自己的懒惰负责，自己写。
第一集：
事先充分做好工作的准备，了解接触的人，背景，性格，需求，然后给出个大概的设想，不出意外，大概就这样走了，但是人生有意外才是人生，自己设想各类情况，然后给出解决办法。
就是说，知道游戏规则，给自己定好位置，设定目标，给出计划，坚定不移的走下去，制定游戏规则。
愚蠢懒惰的人将会苦于差别对待和不公平，聪明努力的人将享有各种特权度过充实的人生，这就是社会。
只有从现在开始nuisance取得好成绩考好大学。靠艺术成名，成功几率小，那些一流的人才都是从小接受一流教育，且拼命的努力着。
有着特权的人希望凡人一直这样蠢下去，听话。
为了教育食物是有限的，不能浪费，即使不小心把食物掉在地上了，就不能再拿回来了，按照成绩的高低定位置给享有特权，分食物也是这样排序。
不让学生上课期间去厕所，教育要守规矩，为自己的行为负责。板书写完就擦掉，学生会抱怨做不及笔记，如果想学习的，就会预习，提高学生的主动性。
很多人的学生时代都遇见过这样的老师，他们严厉苛刻、不苟言笑，完全不讨学生的喜欢，可是往往离开他以后，在很多年后的同学聚会上，大家再想起他时，会无限神往地说，如果不是他，我的成绩不可能提高得那么快；自从遇到了他，以后再碰到什么样的老师都不觉得可怕了；其实……他是一个好老师。
《女王的教室》中的真失老师就是这样一个人。她一身黑衣，黑发盘得一丝不乱，眼神理性而冷酷，当她粉墨登场六年级三班教室时，就开始了这24名学生最不平凡的一年。她是魔鬼一般的教师：上课时不准上厕所，结果导致一学生尿裤子；实行学分排名制，成绩好的同学可以享有特权，只允许前两名的学生问她问题，而分数最低的一组负责扫地等苦力工作；总是讲些残酷消极但是非常现实的道理给学生们。她好像违反了一切我们熟知的教育理念，与欧美国家在儿童心里要保持美丽幻想的教育规定完全不同，但是，六年级三班的学生在与真失老师斗争的过程中，逐渐了解到了社会的黑暗和成人世界的勾心斗角，然后在痛苦的现实面前，慢慢地学会用自己的力量站起来
连着特别篇一起看完了，了解了女王的初期教师生涯心路历程，从向日葵般的温暖到严厉再到严酷的变化过程。
她真的很倒霉，那么的热爱教育事业，认真负责的对待学生，却两次遇到学生的陷害，一次因学生认为没得到她独一无二的喜爱导致辞职，一次因学生耍手段逼她走导致进教师再教育中心。这就考验应变能力和是否能保持初心继续热爱教育事业。
比较敬佩她的一点是，她愿意相信孩子都是可以教育拯救的，再坏的孩子其实也只是走了歪路，无论如何她都会尽全力把他带回正道，和她打架给她留下刀疤的英二
看了这部，对于魔鬼老师无太大反应，我极其痛恨这样的妈妈。
每天只会发牢骚，完全主妇，漫不经心老摔盘子，时常上演家庭大战，
表面上会关心女儿，实际上只是害怕女儿带来的困扰，只是害怕在别的家长面前没面子。
你能不能为妈妈想一想，这句话频率高的出奇，
女儿没能出现在学院祭的舞群里，
完全不担心是否没欺负，
只考虑自己的面子，一张脸红的臊了。
把子女只当做炫耀工具的成人，是不成熟的成人。
每个人小时候的美好回忆吧，现在想起来我曾经的老师，那么做都是为了什么？
不过现如今的学校老师，吃没有教会我们任何道理，当我们还是小孩子的时候，老师们都想得是如何让孩子学习，没有说过我们为什么学习？为什么读书？这个社会是什么样的？如何让我们在这个黑暗的社会生活下去？我们又需要做什么？老师们好像都不曾教，我只记得高一时，那个新来的语文班主任，那个有热情、有理想的老师被我们气的半死，划拳、打架、上课捣乱、曾经一时“辉煌过”。
现在我大四了，我明白了，可是已经迟了，我碰过壁
女王的教室：2005，伪法西斯教育者
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