很少看喜剧片，尤其好莱坞的，感觉大部分编剧脑死亡。今年压根没看几部喜剧，只是英语课上老师放了几部喜剧我跟着乐了乐。前些日子看了《海盗电台》，暂且不说它跟摇滚有啥联系，总之那种没心没肺的态度感染了我，也感动了我。《摇滚校园》也是这样，里面孩子们学摇滚的场景这是让我乐得屁颠屁颠的。喜剧嘛，就是图个乐，可是看了很多恶评说啥伪摇啥的，我就不懂了。挺好的喜剧非要拿来较真，真没劲呀。
真是笑开了花，这就够了
一直标榜自己是个摇滚的粉，但是看了这部rock片，还是觉得看不懂。
一、自我
对于“老大”say no的勇气，是不是要在成长经验中积累呢？有些时候这种愤怒和发泄，我以为是自发，而不是他启。
对于摇滚，这样一个狂野又浪漫，堕落又糜烂的音乐形式，乖乖牌们永远是观望且艳羡，释放天性，但是天性是不是对于天然本性的自我追寻呢？所以还是那句话，要自启而非他发。
二、自学
每个人都有一个摇滚梦，每个人都有偷鸡摸狗一般寻找摇滚的旅程，当我们唱着红旗下的蛋唱着姐姐唱着黑色的梦，唱着麦田的守望者唱着海阔天空唱着雁栖湖的时候，是不是都是独自攀爬在一堆堆的黑色音乐里，独自享受独自伤心。
所以我以为，摇滚不是讲别人强行从古典音乐里拉出来，教几个POSS，摆几个干嚎，亦或在适当的时候跳下场子。摇滚的真正精神是反叛，是对抗，是一个人在永远的战斗，不言败。
摇滚注定是孤独的，大众的摇滚，要么流行，要么被打压。全民的觉醒，往往在某些人眼里意味着危险重重。
所以，摇滚只能小众，而且只能自我寻找。
HBO不止一次在放着這本片子。喜劇篇卻又兼有搖滾。故事講一個鬱鬱不得志的搖滾人，冒牌代替朋友進一家小學當代課老師。在一次音樂課上發現原來自己所教的這幫孩子竟一個個會樂器。於是，他認爲這是個機會可以讓他再次組織一支“他的”搖滾樂隊去參加搖滾樂隊比賽，贏取獎金。動機不良，卻給了他一次機會，發掘自己，發掘孩子的潛力。同樣，孩子們因爲這個冒牌老師，帶來了往常不同的經歷。 一個班級，個個分工分明。一支成功的樂隊後面還需有一幫優秀的工作人員來支持。而這幫孩子則各善其能。此次事件，想必已經對他們的人生開始發生了影響。
記得裏面好些鏡頭讓我感動。其中如一孩子為鼓手，在參照各成名搖滾樂隊的鼓手的表演，他開始有了自己的理解。於是，在參選比賽那天，他私自離隊跟一幫成人搖滾樂隊成員去打牌。冒牌史老師，着急尋找他時，他卻輕鬆說just relax。這就是他對搖滾的理解。而史老師則不認爲，他告訴小鼓手，那些人並不是真正代表搖滾精神，不是吸毒，打架，賭博就是一種搖滾精神的體現，那是裝腔作勢，對搖滾精神的理解錯誤
吉他声响起，贝斯声响起，鼓声响起，歌声响起。当杜威·费恩带着他那帮摇滚子弟登台演出的时候，当他的理想伴着歌声升腾而起的时候，当那些孩子不再一无所知的时候，当观众们大声喊着School of Rock的时候，我没想到我的眼泪居然顺着眼角流了下来，它像被某种不可知的力量所震撼喷发而出，情不自禁的。
一部略显搞笑和夸张的电影，究竟带给了我们什么。一部以摇滚乐为主题的电影，究竟告诉了我们什么。影片结束了，字幕出来了，该吃晚饭了还是该看着黑下来的屏幕默默的思考。我二十三岁了，还有三个月工作，还有几年结婚，还有几十年可以活，还有数不清的客套话等着我去说，还有数不清的无奈和叹息，还有一场我看不到的葬礼。“放弃吧认输吧，因为生活就是这样的，你不可能赢。你可以努力尝试，但结果一定会以一败涂地而告终，因为这世界是‘老大’说了算的……”
老大在哪里，我该到哪里去寻找他，老大是我自己么，老大是我这些个无聊的排比句么？老大，如果有一天我找到你，你可以卖给我一个理想么？尽管最后我可能会失败会一无所有
这是我最近看的一部电影，似乎已经是很早以前的电影了。但依然觉得震撼。
剧中那个对摇滚痴迷的老师，带着一帮学生。走上摇滚的路。看似觉得是很轻松的一部片，但是却有很深的意味。
大人的世界。过河拆桥。这似乎是很可笑。但是，在这部戏中反映得敏锐。人们总是天真的以为孩子们什么也不懂，总是不把小孩子放在眼里。但是，往往孩子们都会给那些自以为是是大人以震撼。他们作不到的，但是孩子们却做得到。而那些惠眼识英雄的人，往往也具有孩子一般的心。
在学校。在家里。家长往往以为自己的意志就是孩子们的意愿。其实，孩子是拥有无限大的梦想。无限多的可能。看看孩子们的make a bid difference。家长们是那么的目瞪口呆。其实，管得太过严厉并不是坏事，但是，不要磨灭孩子们的天性。
我喜欢那个弹guita的男孩，觉得他很帅。不长扬，不像其他男孩一样，很安静，也知道自己的位置。也喜欢弹贝斯的那么女生，虽然她是拉大提琴，但是弹起贝斯还是很淑女，不过，却不会显得格格不入，反而是让人在镜头只中寻找她的身影。
这部片给我的震撼很大
《摇滚校园》With guitar on our hand and rock in our hearts, we rock today.
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