独特的一部电影。绝大部分都在一间教室里拍摄，场景转换极少，封闭的空间倒强化了人物情绪的冲突。每一个出乎意料的情节，都以为这该是影片的高潮，再往后看却发现形势不断变化，尤其是看上去一切都将平息的结尾处更是高潮迭起。
索尼娅是一个被逼出来的殉道者，如果可以这样称呼她的话。本来只是一节混乱的戏剧课（还是法语课？法国文学课？），而且这样的混乱在这所充斥着少数族裔学生的公立学校里并不鲜见。只是一把掉落的手枪让她内心积压多年的愤怒激化。警察全副武装，记者来了，教育部长也大驾光临，事情越闹越大，这并非索尼娅起初计划的。但此时情况已完全失控，就她个人而言，她的生活已不能回复到从前。学生的反应很有意思，无赖的继续耍无赖，和老师有共鸣的抢过枪试图控制乱局，还有过去的一揽子烂事也顺便被翻了出来。这些不大不小的事件无疑让索尼娅产生了近乎悲壮的心态，至此她已无所谓个人得失，愿意独自承担一切应该或不应该承担的责任，重要的是要把声音发出去，让法国社会听见外来移民的泣血呼唤。她的结局是死亡。这不难猜到
对女神的电影始终有种入骨的感觉，想看却又有点怕看，想看自然是因为女神，而怕看也是因为女神，我会不由自主地陷入角色，最后伴随着女神心碎沉沦。
对《裙角飞扬的日子》更是如此。
女神久休五年后出山，第五度夺得恺撒奖，而我知道今年五月才打开影片。我深究过自己到底在害怕什么，也许我害怕她的发胖，也许我害怕她的老去，也许我害怕她不如我想象中得美好——我对女神如此浓烈的感情，让我不禁怀疑，是不是时间美化回忆，距离产生美感，我对她的爱慕来源于我添油加醋的臆想，我会不会爱上的只是我想象中的人儿？
挣扎了许久，我始终是耐不住诱惑，在拿到碟片的第一时间打开了它。毕竟，理性甚至是多疑抵挡不住情感的冲动。
以前曾经想过，如果我是个老师，而我的学生却飞扬跋扈，丝毫不把我放在眼里，妨碍课堂秩序不说，甚至还公然言语挑衅，连基本的尊重都不给我，那我该怎么办？
这时，一把枪出现在索尼娅眼前，学生的轻视、家庭的争吵、宗教的压力、学校的古板融汇在一起，让她拿起了这把枪，忍耐到了极限，言语无法解决问题，唯有扣动扳机
社会流动性加速，人际交往虚拟化增强，由各种客观的社会关系交织而成的空间，因此而变得似是而非。缺乏“现场感”的社会关系会因客观或主观的麻痹，从而逐渐失去约束力。
裙角飞扬的日子，听起来很浪漫。但这是个校园暴力事件，也是多年来一直困扰法国社会的移民问题，更是整个社会信任危机的体现。
杨佳袭警案件、全国乳品危机、多种食品污染、丰田召回事件、山西疫苗事件、网络购物诈骗、中国足协腐败……以追逐利益为终极目标的物欲社会必然陷入信任危机。
你说，是时代造就人性之恶？
还是人类自食其果？
我们除了需要更健全的社会制度，
恐怕更需要健全的人格和道德。
【裙角飞扬的日子】出品精良！她只是想安静讲完一节课而已
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